~THU THINK SALON~

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我們看錯了世界,卻說世界欺騙了我們
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不只是成長


這是個什麼樣的團體?

不斷思考、表達

這裡聚集了許多個性迥異的人
討論?爭執?

交流著彼此的見解


用自己的邏輯
去思辯


憑著熱情與動力
嘗試著許多別人看似瘋狂的行為

不管他人眼光如何
做自己覺得該做的事
做自己能夠做到的事


不論用何種方式
我們的目標是相同的-




讓這裡好、還要再更好!




這裡,是


東海









何謂思沙龍

第一堂課就是重新介紹思沙龍,縱使對此問題已定義過不下百遍了,每次聽他人詮釋時又對"何謂思沙龍"有新的想法,我想,真正的定義就在每個人的心中,雖然有些不同,但我們的核心理念是不變的,也透過一次又一次地詢問,時時提醒我們毋忘初衷-知識、行動、服務。

講師:小峰學長與小安學姊


或許我們有時一頭熱地栽進活動中,卻反倒迷失了最初的目標;或許我們有時因繁重的工作而感到倦怠,因而失去了熱忱;或許我們因為已見的不肯退讓,吵得天翻地覆、無法收拾;或許我們…。

東海思沙龍走到第三屆,如果沒有迷失,便不會了解反思的重要;如果沒有倦怠,便可能會遺忘熱情是多麼地真切動人;如果沒有爭吵,便不會得到其他寶貴的想法,只能當隻井底蛙。

一路跌跌撞撞,卻使我們了解到:摩擦,會激發出更燦爛的火花;思考,才會使我們更進步、更成長。

感謝一路走來每位對東海思沙龍的服務奉獻,不論是正面的力量,或反面的批判,沒有你們,就不會成就今天的東海思沙龍。



辯論的藝術


想法光在腦中運轉是不夠的,必須要傳達給大家知道,因此
「表達」也是不可忽略的一環,經過這堂課才發現,以前我們的邏輯有多麼地混亂、詞語多麼地不精確,如何即刻而清晰地表達我們的想法真是門不簡單的學問。


蚊子和蒼蠅何者比較討厭?



經驗需要累積,或許我們很難達到學長的程度,但是我們可以努力去使自己更接近那樣的程度,透過舉例、多說,來不斷精進自己的表達能力。

講師:戴佑亞學長


思想引導v.s思想啟發

這兩者間沒有絕對的對與錯,而是依其目的及期望達到的成果而有所異同,各有各的優缺及達到的難度。

我希望能夠朝思想啟發的方向前進,倘若只是引導,不過是依樣畫葫蘆,讓大家朝著同個方向走。然而,若是做到啟發,每個人有不同的想法,更能舉一反三,在面對不同的問題時,也能透過類似的模式去思考、應變。本來,每個人都是獨立的個體,自然應具備獨立思考的能力,若能因為我們的思想啟發,而改變了大家的思考模式及態度,哪怕只是一點點的改變,都能對這個社會增加多一些改變的力量。





大學之道

六十年來,人類社會的變化何其之大,而核心價值的變化又何其之小。《談二十一世紀大學生的基本配備》/龍應台

講師:王崇名老師


還記得上學期期末時,在一個偶然的機緣下,翻閱了東海大學的校史,瀏覽著創校的十四要點,其中一條敘述為:學生人數大約五、六百人,一個小而美的教育型態。

看來是有些諷刺,現在人數是當時創校理念的幾倍哪!然而,隨著時代的演進,應要適時地做調整,而不是一昧地依著傳統。大學教育,應不斷思考、對話,而非定型下來,崇名老師說。








我們需要的是改變的力量。








最怕只是空想,即便擁有再多再大的理想,沒有實踐它的行動力,一切都不過是空談。



老師也分享了自己以前的生活經驗與感想,誠實面對你所走過的生命,崇名老師說。能夠從而了解這樣學富五車的學者所走過的足跡,儘管多有感慨,卻使我對大學教育、大學生有更深層的想法,這堂課真是太值得了。




請投我一票
Please Vote for Me

這部紀錄片在紀錄中國某地的一個小學班級的選舉過程,對於第一次民選班級委員,候選人各個使出令人意想不到的手段,在這小小的班級裡竟也會使心機、賄賂,為達目的不擇手段,有時他們直率的反應也令人啼笑皆非,這是個怎麼樣的民主化過程哪!


這部片也使我們激發出許多不同的想法和見解,對於權力的取得、行使的方式、教育的觀念等,都有具體而微的討論,在交換意見的過程中,我們聆聽,或贊同、或反對、或補充、或延伸,用各種不同的面向去探討這部片的涵義。



遊戲中學習,閒聊中成長

第二天是探索教育課程,在團體遊戲中我們需要彼此互信互賴,也需要溝通協調,小小的遊戲卻帶來大大的啟發:我們需要領導人,才能在眾多紛雜的意見中統合與做出最好的決策;我們需要嘗試,不去試試看不會知道能否更進步;我們需要團隊合作與默契,透過分工協調才能調整出最有效率的方式。




經過這兩天的成長生活營,我不僅僅成長了,更重要的,我得到了與這群夥伴們永遠無可抹滅的珍貴回憶。

往後,也請各位多多指教!



2010/2/27.28東海思沙龍成長生活營
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